Nachhaltiges Lernen bedeutet mehr, als Informationen aufzunehmen und kurzfristig wiederzugeben. Neues Wissen sollte verstanden, mit vorhandenem Wissen verknüpft, im Austausch reflektiert und schließlich praktisch angewendet werden. Genau diese Schritte verbindet das Think-Read-Talk-Do-Modell.
Das Modell beschreibt mit Think, Read, Talk und Do vier Phasen, die unterschiedliche Aspekte des Lernens miteinander verbinden. Wir zeigen dir, wie der Ansatz funktioniert und wie er sich in der Weiterbildung einsetzen lässt.
Was ist das Think-Read-Talk-Do-Modell?
Das Think-Read-Talk-Do-Modell, kurz TRTD, betrachtet Lernen als einen Prozess aus vier aufeinander aufbauenden Schritten. Lernende setzen sich zunächst mit einem Thema auseinander, nehmen neue Informationen auf, reflektieren sie gemeinsam mit anderen und übertragen das Gelernte schließlich in die Praxis.
Die Grundidee dahinter: Wissen allein führt noch nicht automatisch zu Handlungskompetenz. Erst wenn Lernende neue Inhalte aktiv verarbeiten, darüber sprechen und sie praktisch anwenden, entsteht die Verbindung zwischen Wissen und Handeln. Die vier Schritte des Modells zeigen einen möglichen Weg dafür:
Schritt 1: Think
Am Anfang steht ein konkreter Anlass zum Lernen. Lernende sollten verstehen, warum ein Thema für sie relevant ist und welches Ziel sie damit erreichen können. Je stärker der Bezug zur eigenen Aufgabe oder zum Arbeitsalltag ist, desto leichter lässt sich neues Wissen einordnen.
Schritt 2: Read
Im zweiten Schritt nehmen Lernende neue Informationen auf. „Read“ muss dabei nicht ausschließlich Lesen bedeuten: Auch Videos, Grafiken, Audios oder andere digitale Lerninhalte können Wissen vermitteln. Wichtig ist, Informationen verständlich und in überschaubaren Einheiten aufzubereiten.
💡 Kurze Lerneinheiten können dabei helfen, umfangreiche Themen in überschaubare Abschnitte zu zerlegen. Wie das funktioniert,erfährst du hier: Learning Nuggets im Training: Großes klein denken
Schritt 3: Talk
Im Austausch mit anderen werden neue Inhalte reflektiert und aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet. Lernende können Fragen klären, eigene Erfahrungen einbringen und anderen erklären, was sie verstanden haben. Lernpartnerschaften, Gruppenaufgaben oder gemeinsame Reflexionsrunden können diesen Schritt unterstützen.
💡 Eine Möglichkeit, sozialen Austausch gezielt in die Weiterbildung einzubauen, sind Lernpartnerschaften: Lernpartnerschaft: Potenziale für Mitarbeiter und Unternehmen
Schritt 4: Do
Im letzten Schritt wird aus Wissen Anwendung. Lernende probieren das Gelernte aus, üben neue Fähigkeiten und übertragen sie auf konkrete Situationen im Arbeitsalltag. Praxisaufgaben, Übungen oder Blended-Learning-Formate können dabei helfen, die Verbindung zwischen Lerninhalt und tatsächlichem Handeln herzustellen.
Fazit
Das Think-Read-Talk-Do-Modell verbindet Wissensaufnahme, Reflexion, sozialen Austausch und praktische Anwendung in einem einfachen Lernprozess.
Für die betriebliche Weiterbildung kann das Modell vor allem als Orientierung bei der Gestaltung von Lernangeboten dienen. Statt Informationen lediglich bereitzustellen, werden Lernende dazu angeregt, deren Relevanz zu erkennen, sich aktiv damit auseinanderzusetzen und neues Wissen schließlich in die Praxis zu übertragen.
